3学分

本课程为学生提供理论框架，以促进对人类发展的各个维度的理解. 重点放在生物学上, 认知, 以及性别背景下的社会心理发展, family systems, 社会角色, 和文化. 学生评估临床情况并评估潜在的治疗干预措施.

3学分

本课程向学生介绍在心理咨询实践中使用的人格理论的基本理论模型, including psychodynamic, 认知 behavioral, 人文主义的, 综合, 多元文化的, and systems 理论. 注重以证据为基础的实践，结合多样性问题是本课程的一个重要特点. 学生有机会建立坚实的理论基础作为临床实践的基础.

3学分

本课程涵盖咨询专业人员的法律和道德责任. 学生学习适当有效地解释和采取行动的情况. 内容包括客户权利等问题, confidentiality, duty to warn and protect, dual relationships, 监督 and consulting, 特殊人群的伦理, 道德决策模型.

3学分

本课程提供咨询专业研究和评估基础的概述. 主题包括研究文献的批判性分析, statistical analysis, 定性和定量研究方法, needs 评估, and program evaluation. 重点放在理解研究设计之间的联系, 理论, 并将其应用于心理咨询的专业实践.

3学分

本课程的重点是在咨询和测试报告中使用的测试, 重点是学习如何将测试作为咨询中的附加工具. 在咨询领域最常遇到的测试被识别和审查, 并讨论了以下组成部分:测试的心理测量特性, test selection criteria, administration, interpretation, 测试结果的报告.

3学分

本课程探讨人类功能与认知关系的生物学基础, emotions and 心理健康. 它包括神经解剖学的概述, 生物化学, 以及处方精神药物的主要作用和副作用. 本课程的目标是了解人类功能的潜在生物学方面如何影响与客户群体相关的调整和福祉过程. 特别注意与服用精神药物的人有关的问题，以及需要监测他们的副作用和禁忌症. 包括与医务人员一起工作的道德规范和方法.

3学分

本课程向学生介绍评估和诊断的模型和工具，目的是为专业咨询实践发展评估和治疗计划的能力. 学生学习和实践入学评估技术, mental status examinations, 使用《vnsc威尼斯城官网》, 基于结果的治疗计划, and behavioral analysis. 重点放在写清楚，准确，有用的评估和治疗计划. 本课程亦探讨评估中的多元文化及伦理问题.

3学分

学生在之前的课程中获得的技能基础上继续学习, 专注于更复杂或更有问题的疾病. 学生通过使用精神疾病诊断和统计手册®来提高他们的技能，以撰写报告和制定治疗计划. Emphasis is on accepted treatment approaches and outcome-based 评估s; the development of critical-thinking skills; and on 多元文化的, 法律, and ethical issues.

3学分

本课程侧重于个人咨询的强化技能培养. 评估之间的关系, 理论, 策略和干预的应用, setting goals with clients, 关闭, 和转诊被强调为必不可少的咨询环境. 重点还放在治疗方案、伦理和文化多样性上.

0学分

专业咨询评估组合II帮助学生在中间阶段整合和评估他们在咨询硕士课程中的学习. Like an 评估 center, 作品集II提供了一个综合的经验，要求学生把他或她在该计划之前的课程中所学到的所有内容汇集在一起，并展示学习是如何应用于个人和专业的.

3学分

本课程旨在为了解多元化社会中客户的多样性奠定基础. 重点将放在整合意识上, 知识, 以及基于年龄的咨询差异和相似点的相关技能, 比赛, 种族, national origin, religious affiliations, gender identification, sexual orientation, physical/mental limitations, 社会阶层, 等.

3学分

这门课程为学生提供了丰富的知识, 意识, 以及小组咨询中的技能培养. 内容强调不同类型的群体等领域, 动力学, norms and boundaries, leadership styles, leading and co-leading, and treatment plans. Confidentiality, selection procedures, 道德, 多样性是有效的团体咨询实践的关键组成部分.

3学分

本课程概述了儿童干预和治疗的模型, 青少年, 和家庭. 学生将系统理论的基本假设与心灵内理论进行对比, 在家庭治疗中处理评估和诊断的综合方法, 并探索系统的方法，以治疗共同的问题，家庭和儿童在临床设置.

3学分

本课程涉及成瘾概念和咨询实践. 主题包括依赖性理论的概述, major substances of abuse, 评估, 诊断, treatment modalities, special topics, 和不同的人群一起工作.

3学分

本课程为学生提供职业理论和职业咨询的全面概述. 它包括职业理论的历史基础，以及这些与职业咨询和职业发展实践中使用的技能和技术的关系. 职业和职业咨询作为整体评估和治疗客户的一个组成部分，代表社区范围内发现的不同人群, 心理健康, 还有婚姻家庭咨询. 重点放在成人在过渡和工作的性质在一个不断变化的世界的审查. 学生培养必要的能力，为客户提供职业和职业咨询在整个生命周期.

3学分

本课程要求学生运用在整个课程中获得的婚姻家庭理论和技能，并使他们对不同家庭的工作有更深入的了解. 学生们将经历这一过程, 从 intake to termination, 在角色扮演的环境中与家庭一起工作，并结合评估的实际应用, treatment planning, therapeutic interventions, progress notes, and termination summaries. 将强调家庭干预, 包括对处于急性和慢性危机中的家庭的干预, 以及不同民族的家庭制度.

3学分

本课程将心理健康基础与历史相结合, 临床心理健康咨询实践的哲学和背景维度，并回顾了实践危机和创伤咨询所必需的知识和技能的趋势. 社区资源和专业网络的探索作为一种手段，以展示专业在社会背景下的整合和倡导专业. 学生将研究职业角色, 功能, 以及与其他人力服务提供者的关系. 另外, 危机和创伤的咨询模型和评估工具的应用, are investigated in-depth.

3学分

本课程概述了与咨询实践相关的监督和管理. 监督与辅导员发展模式, 监督管理流程, 评估和评价问题, 并强调道德和法律方面的监督. 学生探索他们的管理技能, 监督, and consultation, 特别是当它们与精神卫生保健提供系统的最近变化有关时.

0学分

本课程是实习实习的导向课程.

3学分

本课程侧重于学生咨询技巧的评估和持续发展. 学生有多种机会将理论与实践相结合, 评估, 为寻求心理健康服务的客户提供治疗. 本课程包括一个关于悲伤和损失咨询的专题. 学生发展自己的风格和优势作为专业的咨询从业者, 并确定需要进一步开发的领域.

3学分

咨询实习是一个600小时的临床经验(900小时在犹他州)要求所有硕士学生. Depending on the campus, 实习分为200或300个小时, each lasting 15 weeks. 提供CCMH 597 A课程的校园, B, 和C要求学生每门课程完成200小时(犹他州除外，每门课程要求300小时), 而那些只提供CCMH 597 A和B课程的学校要求学生每门课程完成300小时. 如果您有任何疑问或疑问，请与您的校园主席联系. 实习经历包括咨询作品集系列的作品集III. 学生被安置在社区咨询机构，在批准的持牌机构现场主管的指导下为客户提供临床服务. 学生还被帮助准备国家辅导员考试.

3学分

咨询实习是一个600小时的临床经验(900小时在犹他州)要求所有硕士学生. Depending on the campus, 实习分为200或300个小时, each lasting 15 weeks. 提供CCMH 597 A课程的校园, B, 和C要求学生每门课程完成200小时(犹他州除外，每门课程要求300小时), 而那些只提供CCMH 597 A和B课程的学校要求学生每门课程完成300小时. 如果您有任何疑问或疑问，请与您的校园主席联系. 实习经历包括咨询作品集系列的作品集III. 学生被安置在社区咨询机构，在批准的持牌机构现场主管的指导下为客户提供临床服务. 学生还被帮助准备国家辅导员考试.